ÚLTIMO DÍA

Ayer llegué tan cansada de la visita a los acantilados de Moher que no pude añadir mi última entrada. Fué una salida 'pasada por agua' porque el tiempo no nos acompañó y a penas pudimos disfrutar como se merece de un paisaje tan hermoso y extraordinario.
De camino a los acantilados pasamos por Galway y paseamos por el centro. Una ciudad realmente preciosa.

Galway, Ireland

Cliffs of Moher

Hoy es mi último día en Dublín y desde el aeropuerto (ya que me quedan muchas horas para subir al avión de vuelta a casa) ha llegado la hora de valorar mi estancia en este País.
En cuanto al curso estructurado de inglés debo decir que ha sido muy productivo. Al llegar me incorporé al grupo de B1 que ya había empezado las clases. Como el nivel es el mismo que estudio en la escuela oficial de idiomas me sentí bastante cómoda, no obstante, el nivel de dificultad fue el apropiado y deseado. Las clases han sido divertidas y hemos realizado actividades muy variadas.
No sólo he aprendido mucho vocabulario sino que he reforzado estructuras y expresiones estudiadas. Además he conocido a personas de diferentes nacionalidades que venían a Dublín con distintos intereses pero con un objetivo común: aprender inglés.
Las clases de CLIL han sido muy interesantes pero creo que esperaba algo más, quizás haber realizado más actividades prácticas. En cualquier caso, lo mejor de estas clases ha sido escuchar a los compañeros que ya aplican CLIL, saber cómo trabajan en sus centros, qué actividades realizan con éxito y cuáles son las principales dificultades a las que se enfrentan (tanto ellos como sus alumnos). Ha sido realmente una experiencia muy satisfactoria y enriquecedora.
En mi opinión, este tipo de movilidad CLIL es más recomendable para un nivel de inglés más alto que el mío, la interacción con los compañeros en una situación real  como ésta es la clave para poder exprimir todo el jugo a esta experiencia y creo que intentaré repetirla en un futuro próximo.
El balance por tanto ha sido muy positivo, muchas gracias Darío por haberme propuesto participar en este proyecto.

QUINTO DÍA

Ya se acerca el final de mi estancia en Dublín, de hecho termina mañana con una excursión a los acantilados de Moher.
Bueno, dejaré mis reflexiones para la última entrada al blog y seguiré explicando tal y como he ido haciendo en los días anteriores todo lo que he aprendido en clase.
Por la mañana en clase de gramática nos han hecho una prueba para evaluar los contenidos trabajados durante esta semana y la hemos corregido en la segunda parte de la clase. Me ha salido bastante bien.
En los últimos minutos de clase hemos hecho un juego por grupos. Era una especie de tabú en el que debías describir una palabra sin decir las palabras prohibidas que tenías en la hoja. Ha sido divertido y al mismo tiempo motivador ya que he conseguido expresarme y hacerme entender.

Clase de gramática

En la clase de CLIL hemos hablado sobre la evaluación, de los tipos de evaluación. Me ha hecho reflexionar sobre la dificultad de evaluar en CLIL, se debe evaluar contenido e idioma,  pero cuál debe tener más peso?  Lo que me ha quedado claro es que es muy importante que el alumno sepa lo que debe hacer en cada momento y de lo que se le evalúa. Para ello es una buena idea la creación de tablas con rúbricas y que ellos puedan evaluarse a sí mismos.
La clase de hoy ha sido muy interesante.

Clase de CLIL

Tras las clases nos hemos ido a visitar la estatua de Molly Malon, la galería nacional de arte que presenta una amplia colección de obras irlandesas y europeas y nos hemos dado un paseo por el canal para ver el puente de Calatrava. Para terminar el día nos hemos ido con los compañeros a cenar. Bonita noche.

Molly Malon

CUARTO DÍA

Hoy Sarah ha vuelto a sorprenderme en clase de inglés. Puesto que los gerundios e infinitivos no quedaban muy claros, y teniendo en cuenta que mañana nos hace un examen, nos ha mandado una actividad muy divertida. Teníamos que contestar unas preguntas como si fuésemos el compañero y después comprobábamos cuáles eran ciertas. Pues bien, algo tan sencillo como contestar siete cuestiones me ha permitido no sólo afianzar los contenidos en cuestión sino mantener una conversación bastante fluida (a mi parecer) con mi compañero. Me he sentido genial.
Para finalizar la clase nos ha puesto la canción de 'Flames' de Sía y David Guetta: 'Go, go, go, figure it out, figure it out...' La canción me encanta, sigo tarareándola en mi mente y de paso aprendo algún que otro phrasal verb.
En clase de CLIL hoy no ha podido venir Roisin, de hecho ya no volverá a darnos clase y en su lugar ha venido Paul. Hemos seguido hablando de la importancia de 'Scaffolding activities'. Durante la mayor parte de la clase hemos estado comentando los criterios que debemos establecer para elaborar actividades encaminadas a fomentar que nuestros alumnos hablen en inglés.
Al finalizar las clases hemos ido a visitar la catedral de St. Patrick y el castillo. Hemos entrado a oír el coro en 'Christ Church Cathedral' . Una tarde muy agradable.

St. Patrick's cathedral

TERCER DÍA

Hoy en clase de gramática hemos dado vocabulario relacionado con el trabajo y hemos realizado actividades de gramática sobre gerundio e infinitivo.
Me ha gustado mucho que la profesora introdujera esta nueva unidad con una canción de Rhianna y Drake: 'work, work, work, work, work....'
En clase de CLIL la profesora nos ha dado un listado de páginas de Internet en las que obtener materiales. Hemos trabajado cómo modificar textos originales para adaptarlos a CLIL, para hacerlos más sencillos a los alumnos y hemos hablado sobre la necesidad de usar 'scaffolding activities' en clase.
Tras las clases de hoy nos hemos dado un paseo por, Iveagh Garden, el Gran Canal y Dublin's Silicon Docks (sede central de Google, Facebook, twitter).

Grand Canal

SEGUNDO DÍA

Hoy la clase de inglés me ha gustado mucho. En la primera parte hemos corregido algunas actividades que nos mandó la profesora para hacer en casa y en la segunda parte hemos realizado un listening  y varias actividades por parejas.  Hemos trabajado vocabulario relacionado con ordenadores y tecnología.
Sarah hace las clases muy divertidas, nos hace participar y utiliza diferentes tipos de actividades con lo que estamos bastante atentos.
En la clase de CLIL hemos formado grupos para realizar diferentes actividades, desde actividades para promover la comunicación de los alumnos en clase, elaborando una batería de preguntas que tanto alumnos como profesores realizamos habitualmente, a actividades para comprender y aprender  vocabulario. Me ha parecido bastante interesante.
Al finalizar la clase de hoy nos hemos ido con uno de los profesores a realizar un tour  de unos 90 minutos por algunos de los lugares más significativos del centro de Dublín. Ha ido haciendo paradas y explicándonos un poco de su historia. Ha sido muy divertido.

Oscar Wilde. Merrion square

PRIMER DÍA

Aunque las clases de inglés comienzan a las 9, hoy teníamos que estar a las 8. 30 para hacernos una pequeña entrevista y así agruparnos según nuestro nivel de inglés.

Después nos han explicado que las clases de inglés serían de 9 a 12.20 con un pequeño descanso de 20 minutos a las 10.30 y que las clases de CLIL serían de 14 a 15.30.

Nos han recomendado los lugares para visitar en Dublín y nos han informado sobre la salida del sábado a los acantilados de Moher.

Como eran las 10.30 nos hemos ido a tomar un café y a la vuelta he ido a la clase de B1 con la profesora Sarah. Como ya habían hecho algunas actividades en la primera parte de la clase, en esta segunda parte hemos seguido trabajando vocabulario relacionado con el deporte y algunos phrasal verbs.

Por la tarde he estado con Roisin en la clase de CLIL. Nos ha explicado qué es CLIL a partir de nuestros conocimientos previos y nos ha enseñado los cuatro principios básicos presentes en una clase de CLIL, los 4Cs: conocimiento, contenido, comunidad y comunicación. Para terminar hemos hecho una actividad en grupo, a partir de una imagen hemos ido escribiendo preguntas para obtener información. Se trata de una actividad de CLIL, activa, que permite la interacción entre los compañeros y despierta interés sobre el dibujo, basada en KWL (know-want to know-what I've learnt).
Me ha parecido una clase muy entretenida.
Primer día superado y con muchas ganas de seguir aprendiendo. 

PREPARACIÓN DE LA MOVILIDAD

MOVILIDAD A DUBLÍN

Este blog forma parte de un proyecto Erasmus+ KA1 financiado por la Unión Europea "De la pedagogía de la resignación a la pedagogía de la transformación".
El enlace al blog de este proyecto es:   
http://iestirantloblancka1.blogspot.com/ .

La movilidad consiste en un curso de formación estructurado en Dublín. Con ella pretendo mejorar mi competencia lingüística en inglés, conocer la metodología CLIL y disponer de recursos didácticos para mis clases de biología, dado que en un futuro nuestro centro, el IES Tirant lo Blanc de Elche, podría incorporarse al programa de Plurilingüismo.
He elegido Dublín por ser un País de habla inglesa.

Durante la semana que dure la movilidad iré publicando entradas diarias con los contenidos, elementos y actividades que realizamos con el fin de crear un entorno personal de aprendizaje y evaluación.