Después nos han explicado que las clases de inglés serían de 9 a 12.20 con un pequeño descanso de 20 minutos a las 10.30 y que las clases de CLIL serían de 14 a 15.30.
Nos han recomendado los lugares para visitar en Dublín y nos han informado sobre la salida del sábado a los acantilados de Moher.
Como eran las 10.30 nos hemos ido a tomar un café y a la vuelta he ido a la clase de B1 con la profesora Sarah. Como ya habían hecho algunas actividades en la primera parte de la clase, en esta segunda parte hemos seguido trabajando vocabulario relacionado con el deporte y algunos phrasal verbs.
Por la tarde he estado con Roisin en la clase de CLIL. Nos ha explicado qué es CLIL a partir de nuestros conocimientos previos y nos ha enseñado los cuatro principios básicos presentes en una clase de CLIL, los 4Cs: conocimiento, contenido, comunidad y comunicación. Para terminar hemos hecho una actividad en grupo, a partir de una imagen hemos ido escribiendo preguntas para obtener información. Se trata de una actividad de CLIL, activa, que permite la interacción entre los compañeros y despierta interés sobre el dibujo, basada en KWL (know-want to know-what I've learnt).
Me ha parecido una clase muy entretenida.
Primer día superado y con muchas ganas de seguir aprendiendo.
Por la tarde he estado con Roisin en la clase de CLIL. Nos ha explicado qué es CLIL a partir de nuestros conocimientos previos y nos ha enseñado los cuatro principios básicos presentes en una clase de CLIL, los 4Cs: conocimiento, contenido, comunidad y comunicación. Para terminar hemos hecho una actividad en grupo, a partir de una imagen hemos ido escribiendo preguntas para obtener información. Se trata de una actividad de CLIL, activa, que permite la interacción entre los compañeros y despierta interés sobre el dibujo, basada en KWL (know-want to know-what I've learnt).
Me ha parecido una clase muy entretenida.
Primer día superado y con muchas ganas de seguir aprendiendo.
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